Программа Мудрый Крот' title='Программа Мудрый Крот' />Негласная программа разрушения отечественного образования. Снижение творческой мотивации педагогов. Общая идея. Как учил товарищ Сталин, кадры решают вс. Проблемы в том, что педагоги высшей школы кадры еще те. В своей массе в ВУЗах работают самомотивированные личности, которые делают свое дело хорошо не за зарплату и не из страха наказания, а потому что им это интересно и потому, что они считают, что это важно и нужно. Мудрый Крот. 3. 4 УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА АЛГОРИТМИКА. В отведенные программой часы уже не вместить и знакомство с компьютером, и. Мудрый Крот Морской. Программы Курсор и Меню натренируют интерфейсные навыки. Карпаты Жарочный Электрошкаф Инструкция.. Программа Компьютер покажет, что там у него внутри. Мудрый крот. Программы для прохождения уровней. Программа для печати DOS и WINDOWSфайлов на принтер, установленный в WINDOWS в. Sokoban SokoBan, яп. В бывшем СССР игра была известна благодаря клонам KURTAN и Мудрый крот. Эти и другие игры для старых компьютеров работают. Как снизить рабочую и творческую мотивацию этих гвоздей людей Их нужно унизить. Унизить так, чтобы возникла жесткая обида на систему, которой они служат. Обостренно чувство справедливости, обычно присущее самомотивированным людям, в данном случае сделает свое чрное дело они не смогут по прежнему служить системе, которая их незаслуженно унизила. Конкретные действия. Показателем социального статуса человека в обществе и индикатором меры оценки обществом ценности труда и заслуг человека является его зарплата доход. Надо чтобы у профессоров и доцентов зарплаты были на уровне грузчиков, кассиров и уборщиц. Во первых, это снизит статус педагога в глазах общества. Во вторых, это унизит педагогов и породит обиду на систему. При этом очень важно довести ситуацию именно до абсурда чтобы профессорадоктора получали меньше уборщицы. Подобная иррациональная ситуация вводит разум человека в состояние аффекта. Дополнительно в ВУЗах следует создавать иррациональные и унизительные дефициты бумаги, туалетной бумаги, учебников, порошка для принтера, самих принтеров и т. Достойный рыцарь не служит господину идиоту, а уважающий себя профессор не сможете полной отдачей служить такому ВУЗу. Подрыв авторитета педагогов. Общая идея. Реализуя пункт 1, мы убиваем сразу несколько зайцев. Поскольку богатство является показателем социального статуса человека, студенты в основной массе будут презрительно относиться к преподавателям нищебродам, считая их лохами и неудачниками. При таком отношении процесс передачи знаний приобретает эффективность близкую к нулевой. Конкретные действия. Смотри пункт 1. 3. Бюрократизация учебного процесса. Общая идея. Армейская мудрость гласит чтобы солдату в голову не приходили дурные мысли, он должен быть постоянно занят не важно чем, главное занят. Чтобы в головы педагогов не проникли хорошие и умные мысли, они тоже должны быть постоянно заняты какой нибудь пустой и тупой работой. Поскольку красить траву в среде преподавателей как то не принято, нужно изобрести аналог покраски травы для профессуры. Конкретные действия. Аналогом покраски травы в ВУЗах может быть заполнение бесчисленных и никому не нужных бумаг и отчетов. Каждый год надо менять формы основных документов, чтобы всю документацию надо было переделывать заново. Но педагоги особенно советской закалки люди вредные, упертые и стойкие. Даже в бессмысленном деле они запросто могут найти творческую составляющую. Чтобы исключить эту возможность необходимо в документооборот ввести элемент авральности около 3. Либерализация учебного процесса. Общая идея. Обучение человека чему то новому в большинстве случаев вызывает сопротивление. Поэтому насилие есть неотъемлемый элемент любого эффективного образовательного процесса. Отсутствие насилия резко снижает эффективность обучения. Давайте вспомним старые фильмы с Брюсом Ли и Ван Даммом или учителя Белый лотос из кинофильма гротеска Убить Билла 2. Помните, как там учителя учили своих учеников Результата был ого гoДля снижения качества образования необходимо максимально либерализовать учебный процесс. Человек существо ленивое студент в особенности, поэтому студенту, вырвавшемуся из под контроля школы и родителей и не попавшему в другую систему контроля, будет явно не до учебы. Конкретные действия. Свободное пусть не de jure, но de facto посещение лекций, выбор студентами педагогов, неограниченное количество пересдач экзаменов и зачетов, минимальное отчисление в идеале вообще избавиться от явления отчисления студентов. Побольше капустников, КВНов, конкурсов красоты и т. Забыть про коллоквиумы и т. Однако это интеллектуальное поле легко разрушается под действием низкоуровневых вибраций. Достаточно ввести в это поле десяток идиотов и пиши пропало поля больше нет. Если идиотов будет больше, то они уже начинают создавать свое поле идиотства, в котором люди глупеют. Конкретные действия. Необходимо устранить заслоны, не препятствующие приему в ВУЗы идиотов, бескультурных, агрессивных личностей. Для этого необходимо лишить педагогов ВУЗов права отбирать студентов самостоятельно, сделать прием в ВУЗы безличным элементарный фейс контроль легко выявляет вышеуказанные патологические типы, снизить порог поступления до уровня двоечника для этого надо увеличить набор студентов. Подбор руководящих кадров. Общая идея. На высшие руководящие должности в системе образования необходимо расставить людей, не соответствующих этим должностям. При правильном подборе и расстановке кадров скорый развал системы гарантирован. Конкретные действия. Кого следует назначать на высшие руководящие должности в системе образования Во первых, людей, которые не пользуются авторитетом и уважением в среде своих коллег. Во вторых, крепких хозяйственников, но не мыслителей, которые в состоянии сформировать целостное представление о сложных системах. В третьих, людей серых, не имеющих талантов и достижений в этом случае они будут понимать, что целиком и полностью обязаны своему покровителю и будут идеально повиноваться и хранить тайну. Для дестабилизации системы образования особенно ценными являются следующие психологические типы тупые, амбициозные, гиперактивные, агрессивные, трусливые, соглашатели, алчные. Маскировка. Общая идея. Чтобы программа разрушения образования не встретила сопротивление общественности, ее необходимо замаскировать. Врать надо по крупному. Социальная психология утверждает чем чудовищнее обман тем легче в него поверят. Люди склонны думать, что их могут обмануть плохие люди враги исподтишка и по мелочам, но мало кто готов поверить, что их обманывают хорошие люди свои, в наглую и по крупному. Конкретные действия. Во первых, в СМИ необходимо создавать непрерывный информационный шум о модернизации, инновации, болонизации и т. Для этого можно успехи отдельных личностей победы на олимпиадах, конкурсах и т. Во вторых, необходимо отвлекать внимание общественности на второстепенные вопросы. Для этого периодически следует затевать бессмысленные реформы менять 5 бальную систему оценок на 1. Пусть в борьбе против второстепенных нововведений активная часть педагогов утилизирует и распыляет свою протестную энергию. Данная программа рассчитана на 5 1. После этого срока начинают действовать механизмы положительной обратной связи когда выпускники ВУЗов сами идут преподавать в школы и ВУЗы, писать учебники и т. После этого деградация образовательной системы приобретает необратимый и самоподдерживающийся характер. Вот собственно и все. Как видите ничего сложного.